Упрощенный метод прохождения дорог.

Наши Выборы.

Родившись, я вступил в некий лабиринт неизведанных дорог. Ну, неизведанных мной, другие-то, те, которых мильёны, уже утрамбовали все на этой земле.

Детство, вообще, малоосознанное время. Качусь себе это я по нему веселым колобком с широко открытыми глазенками. До определенных пор Выбор за ребенка делают родители, изредка спрашивая, хочу я или не хочу, а, в основном, и не спрашивая. Так надо - великое правило.

Я рос, как трава на ветру. То есть, по зову своей натуры. Её колыхали в то, или другое направление сильные руки (ветер), но внутри себя я
(трава) имел свои прожилочки мыслей, желаний, чувств и проживал их сочно-эмоционально. Внешнее управление давало состояние беззаботности и защищенности, но не развивало самостоятельность и ответственность (чем старшие дети в семье отличаются от младших)

Ветер на славу потрудился, потаскал по тем, вот, двум горкам и той перелесице. Развилок в жизненных дорогах было немного и выбирать, куда идти, никто и не давал право.

Здесь сноска: (Родители, сволочи! давайте право своим детям делать выбор и отвечать за него).

Сформировалась исполнительная натура отличника, умеющего лучше всех вылизывать миску, если ему это поручат.

Но вот закончилась школа. И тут взрослые, наконец-то, задают вопрос переростку, куда, мол, он желает пойти дальше. Переростку, напомню, 17 лет.
Помню, этот первый призыв к самостоятельному Выбору сильно озадачил меня. Меня, ещё сопливого юнца, бросили на амбразуру бронированного Выбора. Я лихорадочно начал хвататься в своем захламленном мозгу за обрывки мыслей, критериев, ценностей, желаний, обрывки мечт (готовой, большой и светлой, мечты там, почему-то, не оказалось).

Здесь сноска: (Родители, сволочи! позаботьтесь о формировании большой и светлой мечты у своего ребенка заблаговременно, чем раньше, тем лучше. Одеть и накормить ребенка - это как поросенка на убой держать!)

Дни шли, время капало, а безусый мОлодец все также стоял перед камнем на развилке дорог и, изредка подергиваясь в ту или другую сторону, усиленно морщил лоб, что-то бормоча себе под нос.
У круглого отличника по предмету "Выборы" оказалась жирная двойка.

Наконец-то, метод решения был найден! Метод интуитиного выбора. Метод слушания ветра. Метод ленивой собаки. Метод малой крови.
Вот он.
Задается себе вопрос, а что же я хочу? В случае неясного бормотания на него задается второй вопрос, а что тебе нравится? Вопрос про нравится легко сползает на выяснение того, что тебе удается делать наилучшим образом?, в чем ты там мастеровит? Что нам удается, то нам и нравится (в обратную сторону не действует).
Внимание! Здесь кроется возможная кастрация мечты! Мы отрезаем ей, еще неокрепшей, яйца, под наркозом лени и малой крови. Заставить научиться тому, что тебе нравится, может мечта! А выбирать то, что ты и так уже умеешь делать хорошо - метод малой крови, кастрация мечты.

Ответ у отличника нашелся скоро. Он хорошо умеет учиться, он хорошо поглощает знания. Определяется область знаний, к которой есть склонность и вуаля, отпрыск идет учиться дальше, в университет, на физику. Выбор отложен на пять лет, авось судьба вывезет. С отличием заканчиваем его и упираемся в решение застаревшего Выбора.

Перерыв.
Пойду, побегаю, в лес.

• 
• 
•