Приблизительно в это же время и у моей сестры случилась «беда». Ей поставили диагноз. Болезнь, которую вылечить невозможно. Она просила не говорить маме. И я не сказала. Молчала почти год. Пока она сама не решилась рассказать...
После всего, что произошло, я замкнулась. На людях одевала маску: «у меня все хорошо» и так убедительно изображала это, что никто ни о чем не догадывался. А сама с собой понимала, что уже ничего не чувствую, все безразлично, даже плакать больше не могла. Я как будто умерла...
(В какой-то момент именно ОН стал лучом света в темноте и глатком свежего воздуха. И важной частью моей истории. Без него, она была бы другая.)
С работы я ушла, сидела с ней дома. Об обычном саду, в котором мы ждали своей очереди, можно было забыть...
Каждый день у нас был как борьба. Она не могла и не хотела учиться есть сама, пить, даже не пробовала одеватья сама. Все за нее делала я. А она могла часами сидеть и заниматься одним и тем же делом. Ей ничего не нужно было, лишь бы не трогали. Не могла просто так на это смотреть.
... думала, что если оставить все как есть и опустить руки... то это может закончиться не очень хорошо... и для нее и для меня.
Первое чему решила ее учить, это самостоятельно есть. Но как это сделать, если ребенок даже в руки ложку брать отказывается? А вот как. Каждый прием пищи садилась с ней, ее к себе на колени, беру ее руку своей. Вкладываю ложку. И управляю ей. Месяцы упорного труда и она стала есть самостоятельно. Так же со всем остальным.
Потом нам повезло и мы по блату попали в специализированный детский сад (иногда знакомство с нужными людьми решает больше, чем деньги). Это даже был не сад, а группа кратковременного пребывания была. Два раза в неделю на несколько часов. Другой конец Москвы. Дорога у нас занимала часа полтора. Иногда больше. Потому что выяснилось, что у нее фобия. Она жутко боится эксколатор и переходить промежуток между платформой и поездом. Вообще у аутят много подобных страхов. Они могу боятся то, на что обычный ребенок даже и внимания не обратит.
Сначала, когда она туда пришла, результаты были почти нулевые. С логопедом и диффектологом заниматься не хотела. Но постепенно что-то стало получаться. Стала учить буквы. Повторяла, когда хотела. Когда не хотела, от нее этого добиться было невозможно. Много болела, из-за этого часто пропускала занятия.
Спустя год или чуть больше заведущая приняла решение перевести ее в другую группу, одно из отделений этого сада. На круглосуточную пятидневку. Ждать год не имело смысла. Ей нужны были ежедневные интенсивные занятия и строгий режим. То что могли дать ей там, я бы не смогла...

• 
• 
•